Desenvolupament Curricular i Aules digitals

  En aquest post anem a parlar sobre l'avaluació i més concretament sobre la coavaluació, que és una tècnica en la que els propis alumnes avaluen als seus companys, valorant i observant els seus treballs. En aquest procés el docent estableix i defineix uns criteris d’avaluació que ajudaran als estudiants a avaluar el resultat dels companys. Es pot utilitzar tant en el treball individual com en el d’equips Alguns dels avantatges són: Desenvolupen habilitats per a observar i analitzar S’afavoreix el treball col·laboratiu S’adonen de la dificultat del treball d’avaluar Es fomenta la responsabilitat Comparteixen estratègies d’aprenentatge També suposa desavantatges aquest procés, com ara: No es sap si els alumnes van a corregir de manera objetiva i adequada Poden aparèixer conflictes a l’aula Doncs, és una eina que està fora de lo tradicional i si el docent dóna les pautes necessàries i confia en els seus alumnes, seria molt útil

En aquesta entrada anem a parlar sobre el kahoot, que és una eina molt útil per als docents i estudiants ja que poden aprendre i repassar conceptes de manera entretenida i competitiva.  És una eina molt senzilla d’utilitzar que es basa bàsicament en respondre preguntes que una persona, com pot ser el docent, ha fet sobre alguna assignatura per exemple i d’aquesta manera avaluar als alumnes.  Els jugadors hauran d’unirse amb un codi que els proporcionen el docent i en la pissarra veuran les preguntes, i en el mòbil o tabletes hauran de seleccionar la resposta correcta en un temps definit. A més els docents podran veure els resultats de cada participant, amb el qual poden fer una avaluació.  És una manera diferent i més entretenida, divertida i competitiva de realitzar tests i gaudir del moment.

  En aquest post anem a parlar sobre la importància de les autocorreccions en els treballs a partir de una crítica. Quan s’envia un treball a un professor, però no per a entregar-lo sinó per a que el corrija o faça una crítica constructiva a partir de la qual podrem corregir-lo és un fet on l’estudiant pot veure les errades i a més, corregir-les. D’aquesta manera, l’alumnat pot aconseguir un nivell més elevat del treball i no tindre dubtes de si el treball final està ben fet o no ja que el més probable es que si que estiga ben fet.  D’altra manera, corregint-lo nosaltres mateixos no ens adonem de la majoria del errors.